PORTAL DO PROFESSOR: BREVES CONSIDERAÇÕES QUANTO A SUA USABILIDADE

PORTAL DO PROFESSOR:

BREVES CONSIDERAÇÕES QUANTO A SUA USABILIDADE

Paula Patrícia Santos Oliveira Santana

Um Portal Educacional é uma interface pedagógica virtual que se preocupa especificamente com a motivação do usuário durante o processo de ensino e aprendizagem. Em tela, teceremos breves considerações quanto a Usabilidade exercida no Portal do Professor/Espaço de Aula - "um ambiente virtual com recursos educacionais que facilitam e dinamizam o trabalho dos professores” (MEC - ).

No Portal do Professor, de acordo com nossa análise, evidenciaram-se os seguintes aspectos:

I - ATRATIVIDADE (ENGAGING) – de forma lúdica e dinâmica, o portal apresenta um design gráfico autoexplicativo e com aspectos visuais agradável. Capta a atenção do usuário ao sugerir práticas docentes, de acordo com o currículo de cada disciplina, disponibilizando recursos como vídeos, fotos, mapas, áudio, textos, e-books, entre outros.

II - EFICÁCIA (EFFECTIVE) – A totalidade de sua eficiência, de forma correta e precisa, nos permite considerar que os objetivos e metas do portal são alcançados.

III - EFICIÊNCIA (EFFICIENT) – com poucos cliques em links e/ou digitando palavras-chave, o usuário tem à disposição uma gama de sugestões de práticas docentes.

IV - TOLERÂNCIA A ERROS (ERROR TOLERANT) – prevendo os erros que poderão ser cometidos pelo usuário, durante sua interação, disponibiliza atalhos para retornar ou desfazer a ação e corrigir o problema.

V - FACILIDADE DE USO (EASY TO USE) - à medida que explora o ambiente, o usuário tem garantido a facilidade de acesso, bem como a navegação através de links, hiperlinks e hipertextos, garantindo o feedback e a realização satisfatória das tarefas determinadas no portal.

Com uma linguagem simples e objetiva e um design institucional de fácil ergonomia cognitiva, o portal apresenta os cinco pontos (Five Es) que permitem ligação direta entre a usabilidade e o diálogo do usuário com a interface de um sistema de software. Além de se preocupar com a atualização periódica de conteúdo e com a garantia da qualidade dos mesmos, exercendo a credibilidade e confiança em relação ao portal.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

DIAS, Cláudia. Usabilidade na Web: criando portais mais acessíveis. 1. ed. Rio de Janeiro, Alta Books, 2003.

FERNANDEZ, Amyris. ROI de usabilidade: todo cuidado é pouco. Rio de Janeiro: Web Insider, 2005. Disponível em http://webinsider.uol.com.br/vernoticia.php/id/2426 Acesso em 28/10/201.

KRUG, Steve. Não me faça pensar. 1. ed. São Paulo: Market Books, 2001.

Ministerio da Educação/Portal do professor

NIELSEN, Jakob; TAHIR, Marie. Homepage usabilidade: 50 websites desconstruídos. 1. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2002.

VERSUTI, Andrea – explanação nas aulas de Design de material e Conteúdo na Pós-Graduação Docência e Tutoria em EaD/ Universidade Tiradentes. Aracaju/Sergipe.

INSTRUMENTOS PARA O ARTIGO: "AFETIVIDADE E O PERFIL IDENTITARIO DO ALUNO EaD: UMA INVESTIGAÇÃO (ME)MIDIATICA ATRAVES DO BLOG E SUAS MULTIPLAS LINGUAGENS "

OLÁ PESSOAL,

TAMBÉM ESTAMOS DISPONIBILIZANDO OS INTRUMENTOS AQUI EM NOSSO BLOG.

AGUARDAMOS O RETORNO ATÉ O DIA 25/05.

ANEXO 1

INSTRUMENTO – SOCIOECONÔMICO E CULTURAL


Identificação

Nome ou nickname: __________________________________________________

1.Qual a sua idade?

( ) Menor que 18 anos
( ) Entre 18 a 25 anos
( ) Entre 26 a 30 anos
( ) Entre 31 a 35 anos
( ) Entre 36 a 40 anos
( ) Maior que 40 anos

2.Qual a sua religião?

( ) Católica ( ) Espírita ( ) Evangélica ( ) Outras ( ) Nenhuma

3.Como você se considera?

( ) Branco ( ) Pardo ( ) Preto ( ) Amarelo ( ) Indígena

4.Qual o seu estado civil?

( ) Solteiro ( ) Casado/ mora com o companheiro

( ) Separado/ divorciado/ desquitado ( ) Viúvo

5.Qual a escolaridade de seu pai?

( ) Não estudou;
( ) Ensino Fundamental – incompleto; Até a ________série.
( ) Ensino Fundamental – completo;
( ) Ensino Médio – incompleto; Até o ________ ano.
( ) Ensino Médio – completo;
( ) Ensino Superior – incompleto; Especifique__________________________.
( ) Ensino Superior – completo;
( ) Pós-graduação;
( ) Não sei.

6.Qual a escolaridade de sua mãe?

( ) Não estudou;
( ) Ensino Fundamental – incompleto; Até a ________série.
( ) Ensino Fundamental – completo;
( ) Ensino Médio – incompleto; Até o ________ano.
( ) Ensino Médio – completo;
( ) Ensino Superior – incompleto; Especifique__________________________.
( ) Ensino Superior – completo;
( ) Pós-graduação;
( ) Não sei.

7.Em que tipo de escola você estudou o ensino médio?

( ) Somente em escola pública
( ) Maior parte dos anos em escola pública
( ) Somente em escola particular
( ) Maior parte dos anos em escola particular
( ) Somente em escola conveniada
( ) Maior parte dos anos em escola conveniada
( ) Somente em escola indígena
( ) Maior parte dos anos em escola indígena

8. Qual a graduação que você fez?

( ) Letras-Português
( ) Ciências Naturais

9.Qual motivo o levou a escolher este curso?

( ) Qualificação profissional
( ) Exigência do serviço
( ) Melhoria salarial
( ) Realização pessoal
( ) Outro. Qual ___________________________________

10.Você trabalhou enquanto fazia a graduação?

( ) Não
( ) Sim, apenas em estágios
( ) Sim, mas apenas nos últimos anos
( ) Sim, desde o 1° ano em tempo parcial;
( ) Sim, desde o 1° ano em tempo integral.

11. Após a graduação você conseguiu uma colocação no mundo do trabalho?

( ) Sim, logo nos primeiros meses
( ) Sim, antes de um ano
( ) Sim, depois de um ano
( ) Ainda não consegui uma colocação no mercado de trabalho.

12. Sua colocação no mercado de trabalho está relacionada com a sua graduação?

( ) Sim
( ) Não

13. Após o término da graduação, você já fez algum curso de formação continuada?

( ) Sim . Qual? ________________________________________________
( ) Não. Por que? ______________________________________________


14. Após o término da graduação você já fez uma pós-graduação?

( ) Sim. Qual? _____________________________________________
( ) Não. Por que? ______________________________________________


15. Qual a sua participação na vida econômica da família?

( ) Financiado pela família ou por outras pessoas
( ) Trabalha, mas recebe ajuda financeira da família ou de outras pessoas
( ) Trabalha, e é o responsável pelo seu próprio sustento, não recebendo ajuda financeira;
( ) Trabalha, e é o responsável pelo próprio sustento, e contribui parcialmente para o sustento de outras pessoas;
( ) Trabalha, e é o principal responsável pelo sustento da família.

16. Quantas pessoas compõem sua família?

( ) De 1 a 2 pessoas
( ) De 3 a 4 pessoas
( ) De 5 a 6 pessoas
( ) Mais de 6

17.Qual é o tipo de sua moradia?

( ) Própria ( ) Cedida ( ) Financiada ( ) Alugada ( ) Outras


18.Qual o tipo de atividade da qual você mais participa?

( ) Religiosa
( ) Artística e cultural (cinema, show)
( ) Política partidária
( ) Esportiva
( ) Nenhuma

19.Qual o meio de comunicação que você mais utiliza para se manter informado?

( ) Jornal escrito/revista
( ) Televisão
( ) Rádio
( ) Internet
( ) Outros

20. Seu acesso às Novas Tecnologias se dá:

( ) Diariamente, mais de uma vez por dia
( ) Quase que diariamente
( ) Diariamente (uma vez por dia)
( ) De duas a quatro vezes por semana
( ) Semanalmente
( ) Quando necessita
( ) Raramente

21. Os principais acessos, à internet versam em torno de: ( Se necessário marque até duas opções)

( ) sites de relacionamentos
( ) sites de entretenimentos
( ) sites de pesquisas
( ) sites de jogos
( ) sites de compras
( ) sites de noticias
( ) Outros. Quais? ___________________________________________________

ANEXO -2

GRAU DE SATISFAÇÃO COM O CURSO

01. Idade (quando da conclusão do curso):

( ) Antes dos 20 anos
( ) de 21 - 25 anos
( ) de 26 - 30 anos
( ) de 31 - 40 anos
( ) de 41 - 55 anos
( ) mais de 55 anos

02. Você considera ter feito a opção correta pelo seu curso?

( ) Sim, é o curso que queria. ( ) Não, não é o curso que queria.
( ) Não, mas no momento foi a oportunidade que surgiu.

03. O curso, na modalidade EaD atendeu às suas expectativas?

( ) Muito ( ) Razoavelmente ( ) Pouco ( ) Muito pouco

04. Das quais atividades abaixo, realizadas pela UNIT e correlacionadas ao seu curso, você participou?
( ) Semana de Letras ( ) Semex ( ) Sempesq ( ) Semana da Educação
( ) Outros. Quais? ______________________________________________________

05. Você conhece o projeto pedagógico do seu curso?

( ) Sim ( ) Não

06. Na época da graduação, você conhecia o perfil profissional proposto para o concluinte do seu curso?

( ) Sim ( ) Não

07. Em quais destes aspectos você considera que o curso atendeu à formação do perfil profissional previsto?

( ) Articulação entre o saber teórico e o prático;
( ) Dependências físicas adequadas ao processo de Ensino;
( ) Corpo docente qualificado para ministrar as aulas;
( ) Interação entre a Instituição e o mundo do trabalho.

08. A matriz curricular foi suficiente para seu desempenho profissional?
( ) Sim ( ) Não
Comente: _______________________________________________.

09. Em sua opinião, qual(is) a(s) característica(s) mais importante(s) que um profissional deve possuir atualmente?

( ) Domínio de produção textual e as múltiplas linguagens
( ) Domínio de língua estrangeira
( ) Consistência científica
( ) Lucidez de conhecimento teórico-pratico
( ) Responsabilidade técnica
( ) Capacidade criativa
( ) Compromisso socioafetivo
( ) Capacidade de trabalho em equipe
( ) Outra. Qual?___________________________________________.


10.Você se mantém atualizado no seu exercício profissional?

( ) Sim ( ) Não

Em caso afirmativo especifique o meio:
( ) Livros ou revistas especializadas
( ) Outros Cursos à distância
( ) Encontros/Congressos
( ) Cursos de curta duração
( ) Outro.Qual?_______________________________________________.

11. Durante a graduação, você estava fazendo outra formação de nível superior¬?
( ) Não
( ) Sim. Qual? ________________________________________________
Por quê? _____________________________________________________

12. Alguma vez se sentiu vitima de preconceito por ter escolhido um curso semipresencial?
( ) Sim, durante o curso ( ) Sim, após o curso ( ) Sim, durante e após o curso ( ) Não

13. Quais eram seus anseios antes de fazer um curso nesta modalidade?
____________________________________________________________________________________

14. Estes anseios foram superados? ou em alguns aspectos houve frustrações? Comente.
____________________________________________________________________________________

ANEXO - 3

IDENTIDADE SOCIOAFETIVA

01. Em sua opinião, o que significa afetividade?
____________________________________________________________________________________

02. Em um curso cuja modalidade é semipresencial, Você considera importante que os professores conheçam seus alunos pelo nome? E que os alunos também se conheçam?

( ) Sim ( ) Não

03. No seu curso, em particular em sua turma, existia afetividade entre os professores-tutores e os alunos?

( ) Pouco ( ) Muito ( ) Por parte de alguns professores-tutores

( ) Por ser um curso semipresencial não havia afetividade.

04. Você acredita que o aprendizado vem mais fácil, quando o tutor motiva os alunos e demonstra afetividades durante a condução das atividades?

( ) Com certeza ( ) Às vezes ( ) Raramente
( ) Penso que não tem nada a ver.

05. Você era afetuoso com os professores-tutores e com os colegas?

( ) Sim ( ) Não ( ) Era afetuoso só com os tutores

( ) Era afetuoso só com os alunos


06. Você acredita que a afetividade influencia no aprendizado?

( ) Influencia muito ( ) Influencia pouco ( ) Não sei se influencia

07. Caso considere que houve afetividade com pelo menos um (1) professor-tutor, relate como se deu este processo.
____________________________________________________________________________________

AFETIVIDADE, APRENDIZAGEM E TUTORIA ONLINE

Olá Pessoal,
Deixamos um link para que possam fazer outras leituras sobre afetividades...

Vamos interagindo...

LINK VIDEO

Devido a inúmeras reclamações de não visualização,segue o video em outro link
http://www.youtube.com/watch?v=ePRg8nK_A2k
Grato!!

Mergulhando nesta imagem e estimulando meus pensamentos, imagino:

Mergulhando nesta imagem e estimulando meus pensamentos, imagino:

·         A possibilidade de que o belo e astuto varão em seu posto de observação aguarda ansiosamente a oportunidade de que uma jovem e desatenta gazela avance na trilha cruel e singela que a transformará numa frágil efêmera presa.

·         A preocupação do predador e protetor de sua prole, ao observar com seu olhar distante a proximidade de ameaças a seus filhotes e companheiras que mesmo instante estão a caçar em busca de alimento.

Antonio Heribaldo Oliveira.

Disciplina: Análise e Uso de Imagens em EaD

Disciplina: Análise e Uso de Imagens em EaD

Muitas são as imagens que mexem com a nossa sensibilidade, com o nosso campo sinestésico, é praticamente impossível contemplar uma paisagem , uma gravura sem nos reportar às leituras de mundo e do "eu" que nos são intrínsecas.

 A imagem acima chama minha atenção porque a interpretei como uma união de culturas, de credos, uma forma de dizer não aos vários preconceitos que estão escondidos nas sarjetas de nossa hipocrisia. Duas  crianças em busca de novos horizontes, novas conquistas, novos desafios. O olhar que elas lançam para trás significa que levarão para sempre consigo as experiências adquiridas, suas crenças, suas formações, suas culturas. Constuo uma imagem da luta que travamos quando nos deparamos com o dilema de aderir ao novo e caminhar num leque de possibilidades ou permanecer no paradigma de consciência de um território já conhecido, mas que necessita de vigor.

Mas, quando vejo latejar em mim a veia de mulher, fêmea, leoa, dotada de todo sentimento maternal, a única imagem que vem à tona e a do meu filho, Paulo José, seja ele com 1 ou 11 anos, não importa, será sempre o meu filhinho lindo que carreguei no meu ventre e nutri com meu sangue. E assim compreendo a vida, e reflito sobre os mistérios que existem entre o céu e a Terra, assim acredito que existe um Deus maravilhoso que nos concede semear o que temos de melhor, vejo que existe a possibilidade de sermos felizes e acreditar que somos capazes. A imagem do filho que gerei me faz acreditar na humanidade, e perceber que estamos aqui, nesta esfera terrestre, para trilharmos o caminho das conquistas, das descobertas, da sabedoria... e que somos impulsionados pela certeza da esperança, da felicidade, do perdão e da paz. A imagem do meu filho me revela, todos os dias, que não existe presente maior e melhor que a vida, e que a vida que gera outra vida é uma fonte inesgotável de imenso amor. 

Paula Patricia Santos Oliveira

Imagem Marcante ... Curso Tutoria On Line Unit Cristyano Ayres Machado

A imagem que me marcou no sentido de lazer,infância foi o ninja olimpiada Jiraya,sucessor de Togacuri!Tora Hiiamaji,filho de Tetsusan!!Até hoje eu sou fão desse seriado pela sua criatividade e limitação de cenário,tecnologia e elenco,mas nem por isso deixa de ser fantástico!!Atualemnte os seriados em sua maioria tem cenas de sangue,sexo etc!!

Abaixo cloco também uma cena,que apesar de haver solicitado apenas uma imagem,essa eu não poderia deixar de colocar:

Outra imagem que foi histórica para mim,como amante do futebol foi o  improvável chute para fora de Roberto Baggio,na época o melhor do mundo!!O Brasil,desacreditado,criticado se torna tetra!!

Lembro até hoje a Manchete do Jornal Italiano: "Malditos Pênaltis"

Acabou é tetra!É tetra!!É tetra!!É tetra!!